The WordPress.com stats helper monkeys prepared a 2013 annual report for this blog.
Here’s an excerpt:
The Louvre Museum has 8.5 million visitors per year. This blog was viewed about 110,000 times in 2013. If it were an exhibit at the Louvre Museum, it would take about 5 days for that many people to see it.
Za sve one koje je zainteresovala priča o Fibonačijevom nizu u muzici evo pesme grupe „Tool“ (koju su nam preporučili Petar i Mihajlo (2c)), pa odslušajte, nađite stihove, proverite da li je istina da se u stihovima sadrži Fibonačijev niz, da li taktovi ispisuju Fibonačijev broj 987 i da li pesma aludira na tzv. zlatni presek. Uzgred, pročitajte na netu teoriju o lateralnom (kreativnom) mišljenju.
Zimski raspust svakako može biti i dobro vreme za čitanje. Kad pročitate Andrićevu „Decu“, Selindžerov roman „Lovac u žitu“, Tolstojevu „Anu Karanjinu“ i Balzakov roman „Čiča Gorio“, evo još nekih knjiga na koje biste mogli da bacite pogled! 🙂 Ljubica Milović (8a) preporučuje Gijom Muso, a Milica Radenković (8a) Haled Hoseini.
Nastavnica Iva zamolila je sedmake i drugake, a ja bih tu molbu proširila na sve moje učenike, da odgledaju mali animirani film o porodici istraživača i da se spreme da na času razgovaramo o filmu. Evo linka: http://www.youtube.com/watch?v=BbP4m0qXh3w
Na drugom pismenom zadatku 2c pisalo je o Evgeniju Onjeginu, poemi „Cigani“, o romantičarskom junaku, a pisali su i priče. Ovde su neki od najzanimljivijih i najintrigantnijih radova. Nastavite sa čitanjem
Osmi razred je sjajno uradio drugi pismeni zadatak. Pisali smo o liku Milića Barjaktara, o našim idealima nadahnuti „Svrtlim grobovima“, o Njegošu i „Gorskom vijencu“, o Svetom Savi, o načinu na koji slavimo Božić, a pisali smo i priče. Ovde su neki od najinteresantnijih sastava 8a i 8b. Nastavite sa čitanjem
Dakle, Pavle se prijavio da pročita priču E. A. Poa „Ubistvo u Ulici Morg“, a Damjan „Pad kuće Ašerovih“. Ostatak odeljenje čita obe priče i prati izlaganje dvojice literarnih prvotimaca, a onda glasamo (tajno, misteriozno, nadrealno, naravno, kao u Poovim pričama! 🙂 – ko je bolje i upečatljivije obavio svoj zadatak! 🙂 Ako priče ne nađete u školskoj biblioteci, budite slobodni da odete do biblioteke „Đorđe Jovanović“ u Zmaj Jovinoj i podignete svoju novu, besplatnu karticu za ovu školsku godinu – zajedno sa knjigom Poovih priča! 🙂
A onda sledi slavni Iron Maiden duo: Mihajlo i ničim izazvani Petar! 🙂 Vaš zadatak je spektakularan: pronaći ćete pesmu drage vam gurpe, prevesti je na srpski (ali da liči na poeziju!), poslati nam svima na mejl/fejsbuk, a onda analiza i to čuvenom metodom Bogdana Popovića (o njemu učite više sledeće godine) „red-po-red“. Otkrijte nam svu lepotu poezije XX veka i napišite jednu odličnu analizu koju ćemo ponosno okačiti na blog! 🙂
Posle toga možete na raspust da biste čitali „Anu Karenjinu“! 🙂
Naš zadatak je da pročitamo poemu Edgara Alana Poa „Gavran“ kao i odlomke iz njegove „Filozofije kompozicije“ – najznamenitijeg eseja u istoriji književnosti.
Šta radimo, kad i kako?
Najpre, imate link ka audio zapisu poeme „Gavran“. Smestite se udobno, sačekajte prvi sumrak ili, još bolje, ponoć, pustite pesmu i uživajte! 🙂 Pesmu slušamo na engleskom jeziku. Zašto? Romantičarski pesnici su smatrali da je muzika vrhunska umetnost i pokušavali su da rečima prenesu magijsko zvučanje i brujanje jezika, a mi ćemo da se prepustimo magiji zvuka koju je Po pokušao da „uhvati“ i prenese svojim, engleskim jezikom. Samo slušajte, pratite intonaciju, kako se menja glas glumca koji recituje „Gavrana“, oslušnite dramatiku i tragiku Poove poeme.
Sledeći zadatak je da pročitate prevedenu poemu. Odštampajte tekst pesme – trebaće nam na času, a na marginama zapišite vaše utiske, zapažanja, pitanja.
Treći korak – pročitajte odlomke iz „Filozofije kompozicije„. Pesnik vas namerno vodi iza kulisa, u njegovu „radionicu“, da vidite kako se pesma stvara i zašto Po pisanje pesme doživljava kao rešavanje matematičkog problema.
Kad sve završite – spremni ste za čas! 🙂 Nastavite sa čitanjem
Nakon što iz „Lektire 2“ pročitaš odlomak iz Puškinove poeme „Cigani“ uradi sledeće zadatke kako bi što aktivnije učestvovala/učestvovao na času. Nastavite sa čitanjem
Srpski u Matematičkoj gimnaziji 