Božanstvena komedija kroz umetnost

Stefan Radojičić (1c), podstaknut velikim Danteovim delom, napravio je za svoj razred divnu prezentaciju koja pokazuje koliko je Božanstvena komedija uticajno i inspirativno delo u celokupnom svetu umetnosti. Bravo za Stefana! Svako dodatno interesovanje zaslužuje da bude nagrađeno! 🙂 Nastavite sa čitanjem

Advertisements

Čas posvećen srednjovekovnoj muzici

Zahvaljujući Pavlu Đorđeviću (1c), koji vrlo uspešno pohađa Muzičku školu, naše bavljanje srednjim vekom upotpunili smo i jednim časom na kom smo saznali pregršt korisnih i lepih stvari o muzici srednjeg veka. Pavle se posebno potrudio i muziku tog vremena pustio nam je i na času. Uz muziku, saznali smo kako je izgledala muzika na Zapadu, a kako na Istoku, koja je razlika između duhovne i svetovne muzike, kako su izgledali prvi notni zapisi i muzički instrumenti i, na kraju, ali ne manje važno, kakva je muzika negovana u srednjem veku u Srbiji. Hvala Pavlu što nam je ulepšao čas! 🙂 Nastavite sa čitanjem

Prvo neće da čitaju, a onda čitaju i više nego što bi trebalo! :)

Dakle, prvi razred, reklo bi se, s velikim nestrpljenjem očekuje Danteovu „Božanstvenu komediju“. Trebalo bi da čitamo jedno pevanje iz tog grandioznog enciklopedijskog epa, međutim, pojavili su se i oni marljivi koji bi da pročitaju prvo pevanje (ono koje uvodi u ceo ep), a smeši nam se i potencijalna prezentacija koja bi trebalo da sumira uticaj „Komedije“ na filmsku industriju… Hm, sluti na dobro! 🙂 Imajući u vidu da smo skoro svedočili odličnom času posvećenom srednjovekovnoj muzici, ko zna, možda ovaj srednji vek i ne ispadne tako loš! 🙂 Evo zadataka za prvo pevanje, a peto čitamo zajedno na času kad se upoznamo sa Danteovom biografijom, njegovim delom, „Komedijom“, njenim naslovom, kompozicijom, jezikom… Pa, valjda ćemo nekad stići i do samog dela! 🙂 Nastavite sa čitanjem

Zašto ne prepisujemo na pismenom?

Ne prođe nedelja, a da na adresu mog bloga ne stigne zahtev nekog nepoznatog učenika, koji prati moj blog ili je na njega slučajno nabasao, koji traži da mu napišem ili prosledim pismeni zadatak na određenu temu. Stižu mi i poruke u kojima mi se nepoznati učenici zahvaljuju jer su, prepisujući radove mojih učenika, dobili najvišu ocenu na pismenom zadatku. To je, pre svega, ružno i nepotrebno. Ovaj blog je napravljen da širi znanje i umenje mojih đaka nesebično, sa svima, ali moj cilj nije da bilo kome u bilo kom trenutku pomognem da krade tuđi rad, trud, maštu ili emocije. Štaviše, krađu tuđih ideja i radova osuđujem i, kada se to dogodi na mom času, najstrože kažnjavam. Treći pismeni zadatak moji sedmaci i ja smo iskoristili kao povod da razgovaramo o tome šta je plagijat, ko je plagijator, kako nastavniku uopšte zna da je rad prepisan i, najvažnije, zašto je kažnjivo krasti tuđe sastave. U prilogu je prezentacija koju smo koristili na času. Pogledajte je pre nego što se odlučite za put koji samo izgleda lakše. Nastavite sa čitanjem